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【康安教研】青蓝结对共奋进,薪火相传促发展——海口市秀英区康安学校第四批师徒 结对六十八期

以新课程纲要为指导,以提高教师专业素养为目的,提升学生学习生活品质为宗旨,通过学科工作坊、同伴互助共同体、师徒结对新干线三个层面的学习、指导、交流、培训和检查,加快教师角色转换的步伐,提高教师的思想素质和专业知识技能,不断深化新课程改革,提高课堂有效性,适应学校发展需要,全面推进学校师资队伍的建设。

师徒听课内容

语文组

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:一(6)班

3.内    容:《明天要远足》

4.授    课:陈海云(师傅)

5.优点:

(1)打破灌输式教学词义的方法,让学生通过找部位学习“足”字。

(2)基于学生已有的生活经验,将语文学习与生活世界相结合。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:古丽平(徒弟)

9.徒弟反思:

教学时步子应放得慢一些,充分展开学习过程,引导学生自主发现、自主练习,务实语文的基础知识能力。

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:一4班

3.内    容:9.明天要远足

4.授    课:王才妹(徒弟)

5.优    点:

①直接导入,开门见山,以“远足”为切入点引导学生交流,吸引学生兴趣,引入新课。

②控堂能力有所增强,关注前后学生的听课状态。

③多形式朗读,有利于读准生字字音。

6:新问题:

7.旧问改进:无

8.听 课:蔡思芳(师傅)

9.师傅建议:

①要注意教学各个环节的衔接,过渡要自然。

②应突出语言学科中听说读写的四个环节的教学,内容安排中最好再减一点,把控好时间,加入写的环节。

③ 注意矫正反馈,可适当板书、强调易错点,并引导学生学会自己归纳、总结。

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:一(5)班

3.内    容:《明天要远足》

4.授    课:谢媛佳(师傅)

5.优点:

(1)整堂课结构完整,重难点清晰。

(2)善于引导学生进行思考,真正做到以学生为主。

(3)引导学生体会主人公远足前无比激动、期待的心理,从而理解有感情地朗读诗歌。

(4)讲练结合,通过练习巩固知识。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:符静芸(徒弟)

9.徒弟反思:

教学中可以通过讲练结合巩固知识。在课堂上选取问题要以教材为主,让问题更加精简,更具有引导价值。

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:一(1)班

3.内    容:《明天要远足》

4.授    课:古丽平(徒弟)

5.优点:

①课题导入有趣,激发学生兴趣。

②教学生字时,能运用口诀加深学生对生字的理解。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:陈海云(师傅)

9.师傅建议:

①朗读环节,建议老师先示范读,让学生体会小女生睡不着期待远足的心情。

②练习环节,建议出示计时器,养成高效做题的好习惯。

1.时    间:2023年12月11日

2.地    点:一(8)班

3.内    容:《大还是小》

4.授    课:周海漫(徒弟)

5.优    点:

①能有效使用联系旧知法学习新内容,既能复习旧知识还能帮助学习新知识。

②能利用迁移学习法简单高效的学习课文相似的部分。

③能结合课文,引导学生联系生活谈谈自己的想法,训练学生说话能力。

6.新问题:无

7.旧问改进:有所改进。

8.听 课:黄梦静(师傅)

9.师傅建议:

这节课上周老师用上了两个非常好的教学方法,新颖且高效,让孩子回答问题的机会比较多,听、说都做得比较好,建议再侧重读、写方面的训练。

1.时    间:2023年12月11日

2.地    点:一(2)班

3.内    容:10、《大还是小》

4.授    课:黄梦静(师傅)

5.优点:

(1)听录音读课文,学生用手指书(运用了小口令:左手压书、右手指字)

(2)男女比赛读课文,看谁读的最有感情,互相评价对方的优缺点。

(3)教学思路清晰,在课堂上都是以学生为主,把学习的主动权真正还给了学生。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:周海漫(徒弟)

9.徒弟反思:

(1)多种朗读方式,激发学生的学习兴趣。

(2)在课堂上多提问学生,把学习的主动权还给学生。

1.时    间:2023年12月12日

2.地    点:三(6)班

3.内    容:《我有一个想法》

4.授    课:韩天烁老师(徒弟)

5.优点:在本节课的单元习作中,韩教师不是指导学生应该写这个,可以写那个,而是安排学生围绕题目要求放开思路,大胆交流,让学生在交流中多见多识,纵向延伸,开阔眼界,积累习作原料,树立敢写的信心。


6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:潘玉凤(师傅)

9.师傅建议:

习作教学,尤其是起步阶段的习作教学,教师要适度降低目标,少一些规范,少一些限制,千方百计激活儿童的言说欲望,鼓励他们说真话、写真话,说写自己最想说的话,慢慢地,主动表达了,喜欢表达了,就会越写越好。

1.时    间:2023年12月13日

2.地    点:一(6)班

3.内    容:练习课

4.授    课:陈海云(师傅)

5.优点:

(1)讲解练习题时,先解读题目,理解题意。

(2)放手让生去练习,师点拨,投影展示,用笔在练习册上范写,生能更清晰直观。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:古丽平(徒弟)

9.徒弟反思:

要有充分的时间让学生练习,练习要分层次,要注意应用题组练习,加强练习题之间的联系和配合,提高练习的整体效益。

1.时    间:2023年12月13日

2.地    点:一(1)班

3.内    容:《项链》

4.授    课:古丽平(徒弟)

5.优点:

①“的”字短语教学时,能充分让孩子们开口说。

②指导朗读时借助配乐引导孩子们想象海边的画面朗读。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:陈海云(师傅)

9.师傅建议:

①“的”字短语、“又……又……”短语建议给孩子们范本,总结出抓事物的颜色、形状、大小、味道等特点进行思考,及时记笔记加深印象。

②朗读环节可以多种形式配合读,提高课堂趣味性和学生朗读能力。

1.时    间:2023年12月13日

2.地    点:一(10)班

3.内    容:《大还是小》

4.授    课:符静芸老师(徒弟)

5.优点:

1.在教学新课中,请小老师带读会认词语。

2.在教学词语后,用游戏环节巩固学习。

6.新问题:环节导入语过多

7.听 课:谢媛佳(师傅)

8.师傅建议:

学生朗读还是拖音喊读,可以多给学生听朗读音频。环节导入语过多,应精炼,围绕着教学目标衔接教学即可。

1.时    间:2023年12月14日

2.地    点:一(1)班

3.内    容:《园地七》

4.授    课:古丽平(徒弟)

5.优点:

①整节课朗读用了自由朗读、小老师带读、男女生比赛读等多种方式,学生能积极开口参与课堂。

②讲练结合,指导做题时能从理解题目下手,关注括号里的要求,养成良好的做题读题习惯。

6.新问题:无

7.旧问改进:朗读环节有进步,朗读形式多样

8.听 课:陈海云(师傅)

9.师傅建议:

①二类生字教学时,针对比较难的生字比如“叔”,要结合识字方法认识新字。

1.时    间:2023年12月14日

2.地    点:一(5)班

3.内    容:复习《语文园地七》

4.授    课:谢媛佳老师(师傅)

5.优点:

①课前进行听写,有效地巩固本单元的生字词。

②通过复习语文园地七的内容,让学生自主回顾汉字的构字规律。

③ 以学生为主体,积极让学生参与展示,把课堂还给学生。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:符静芸(徒弟)

9.徒弟反思:

① 有效的听写可以提高复习效率。

②在引导学生完成练习时,先读题让学生理解题意再放手让学生自主完成练习。

数学组

1.时    间:2023年12月5日

2.地    点:六(2)班

3.内    容:利息

4.授    课:吴东(师傅)

5.优    点:

(1)思路清晰,循序渐进引导学生说出重要知识点,并复述。

(2)板书设计精炼,重要知识点不忘提醒学生复述。

(3)讲评练习时,引导学生根据题目选择合适恰当的模型解题。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:吴至哲(徒弟)

9.徒弟反思:

首先老师自己要清晰内容总体思路,然后根据知识的生成结构和顺序引导学生理解题目,然后掌握解决问题的方法,用抽查的方式检测学生掌握情况。

1.时    间:2023年12月5日

2.地    点:六(3)班

3.内    容:《求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》

4.授    课:蔡知锦(徒弟)

5.优    点:

①导入具有迁移性,很好地沟通分数与百分数的联系。

②方法总结到位,注意养成学生做笔记的习惯。

③巩固联系形式多样,重点突出单位“1”的训练。

6.新问题:无

7.旧问改进:有所改进。

8.听 课:张彩芳(师傅)

9.师傅建议:

(1)导入部分学生说出了答案,多追问一下方法,你是怎么做的?你是怎么想的?(2)学生在探究环节提出的分数问题,再让学生说出怎样列式?这样很好地沟通分数问题与百分数问题的联系。(3)练习时要让所有的学生都动笔动手,而不是部分学生。

1.时    间:2023年12月11日

2.地    点:六(6)班

3.内    容:利息

4.授    课:陈红燕老师(师傅)

5.优点:

① 课堂计时练习,让学生在规定时间内完成练习,培养学生做题的时间意识,鼓励学生提高计算速度的同时也保证正确率。

② 挖掘学生的生活经验,让学生积极讨论,追问学生利息相关的生活知识。

③ 将新旧知识融合,让学生联系已有知识去理解新知识,建立知识之间的联系桥梁,让学生去理解记忆。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:何江民(徒弟)

9.徒弟反思:

① 要充分了解学生学情,调动学生已有知识经验,发挥学生的主观能动性。

② 要让学生去理解知识,而不是去记忆知识,要将新旧知识互相联系,让学生学会知识迁移。

1.时    间:2023年12月13日

2.地    点:六(3)班

3.内    容:《利息》

4.授    课:蔡知锦(徒弟)

5.优    点:

①了解学生的现实生活,通过谈话了解学生对利息的认识。

②注意培养学生对数学概念的理解。

③创造条件让学生对题目中本息和利息异同的理解。

6.新问题:无

7.旧问改进:有所反弹。

8.听 课:张彩芳(师傅)

9.师傅建议:

(1)利息公式的运用比较简单,但在计算过程中把百分数转换成小数学生容易弄错,所有要多强调。(2)练习要有梯度,不要所有的题都是求利息的,可以变式地练习利息公式。(3)学生上课情绪比较躁动,老师要控制好学生情绪。

1.时    间:2023年12月12日

2.地    点:六(6)班

3.内    容:折扣练习课

4.授    课:陈红燕老师(师傅)

5.优点:

① 及时复习,让学生回忆所学,及时巩固,加深印象。

② 通过针对性练习题,纠正学生的易错点,。

③ 以学生为主体,积极让学生参与展示,把课堂还给学生。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:何江民(徒弟)

9.徒弟反思:

① 多让学生讲,让学生参与课堂,培养学生的思考能力。

② 要及时复习,加深知识印象,避免遗忘,特别通过练习题加深理解。

英语组

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:五(4)班

3.内    容:新授课M7U2 This little girl can't walk.

4.授    课:高霂颖(徒弟)

5.优点:

      迁移创新环节做的好,课文基础上做扩展,充分锻炼学生学习能力,更好的掌握 本节课重点。课堂活动设置形式多样,上课各环节之间节奏紧凑,流畅。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:张晶(师傅)

9.师傅建议:

①应有板书,突出重点呈现课文脉络,让学生更易理解课文内容,掌握本课学习重点。

②多组织课堂纪律,多注意学差生的表现,以鼓励为主,并设置这部分孩子可以接受的问题进行提问,给这部分孩子表现的机会,借而提高学习英语的兴趣。

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:五(6)班

3.内    容:M8U1 What time does your school start.

4.授    课:张晶(师傅)

5.优    点:

(1)评价方式多样化,课堂氛围活跃。

(2)教师教学语言形象丰富,知识由浅入深,步步紧扣,条理清晰,讲解到位,注重总结提升,有效提高课堂效率。

(3)目标明确,围绕着目标开展教学,能注意到细节,让学生用英语表达,注重学生的阅读能力,对课堂处理跟进到位。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:高霂颖(徒弟)

9.徒弟反思:

(1)再往后的教学中,应该注重培养学生的口语表达能力。

(2)五六年级主要培养学生的阅读能力,课堂上需要多培养学生的阅读能力。

(3)在讲授新知时应该由浅入深,步步紧扣,条理清晰。

(4)评价方式应该多样化,从而调动学生的课堂氛围。

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:四(3)班

3.内    容:M8 unit2 讲解同步习题。

4.授    课:吴晓燕

5.优    点:1、讲题时注重培养学生读题解题能力。2、关注学生的易错题,并进行讲解与提醒。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:符晨(徒弟)

9.师傅建议或徒弟反思:(1)在讲解题目时侧重做题技巧,读题解题能力的培养。(2)分题型讲做题技巧。如在听力部分要听音频提取关键信息与题目进行对比在进行判断对错。(3)多提问引导学生回答。

1.时    间:2023年12月4日

2.地    点:四6班

3.内    容:M7U1There is a horse in this photo.练习讲评课

4.授    课:赵洁茹(徒弟)

5.优    点:

讲题的形式多样,注重单独提问,学生讲解

6:新问题:

7.旧问改进:无

8.听 课:林香男(师傅)

9.师傅建议:

(1)一节练习讲评课应该兼顾听力和书面相结合(2)导入的时候复习主要以英译汉,全班一起回答就没有办法检测到哪些孩子不会,可以采用写一写的形式,从学生的笔头完成情况来检测掌握知识点的情况。

(3)在选出不同类的题型讲解时要先了解此题考查的侧重是词类,教师要引导学生去做同类的归纳,例如此题的animals

(4)习题的讲解要先巡视,了解学生的易错点及掌握情况,再进行侧重点讲题。

1.时    间:2023年12月5日

2.地    点:六(2)班

3.内    容:M9U1复习课

4.授    课:林香男(师傅)

5.优    点:

(1)思路清晰,循序渐进引导学生说出重点单词、句型,从而复习并复述课文内容

(2)复习结束后采用学号抽查的方式抽查学生掌握情况

(3)在写作前勇气整理一遍思路,清晰思路后让学生独立思考,完成写作

(4)写作完成后采用生生互评的方式,让学生当小老师去批改点评另一位学生的作文,从而加深易错点的印象

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:赵洁茹(徒弟)

9.徒弟反思:

在复习课上,首先老师自己要清晰内容总体思路,才能逐步引导学生清晰自身的逻辑并牢固掌握知识点,够用抽查的方式检测学生掌握情况。在写作上,先帮助学生整理思路,后让学生自行写作,写完后再以生生互评的方式对作文进行批改点评,达到两者共同进步的作用。

1.时    间:2023年12月11日

2.地    点:五(6)班

3.内    容:M8U1 Yesterday I went to Sam and Amy’s school.

4.授    课:张晶(师傅)

5.优    点:

(1)教师通过巧妙的引导,激发学生的学习兴趣,并促使他们思考问题。

(2)目标明确,围绕着目标开展教学,能注意到细节,让学生用英语表达,注重学生的阅读能力,对课堂处理跟进到位。

(3)课堂组织紧凑,板书清晰,给学生提供了良好的学习环境和条件。

(4)导入环节的时候很好的运用了旧知识引入新知识。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:高霂颖(徒弟)

9.徒弟反思:

(1)五六年级主要培养学生的阅读能力,课堂上需要多培养学生的阅读能力。

(2)在讲授新知时应该由浅入深,步步紧扣,条理清晰。

(3)评价方式应该多样化,从而调动学生的课堂氛围。

(4)导入环节时应该复习旧知引入新知识。

1.时    间:2023年12月12日

2.地    点:一(8)班

3.内    容:新授课Unit 5 My body 了Let's start

4.授    课:符晨(徒弟)

5.优点:

        英语词汇学习和检测活动教丰富

6.新问题:英语课堂学习活动呈现碎片化,没有进行单元整合。

7.旧问改进:低段英语课堂常规还需进一步强化

8.听 课:吴晓燕(师傅)

9.师傅建议:

①低段英语教学要注重培养孩子的听课习惯,并规范课堂口令和指示。

②课堂学习活动设计环节要对照教学目标,以及结合单元主题,进行整体设计。

1.时    间:2023年12月12日

2.地    点:三(6)班

3.内    容:M8 U2 Where's the cat?

4.授    课:吴多茂(徒弟)

5.优点:

①教学过程中能够及时运用之前所学句型提问,渗透复习,如Sharp eyes环节通过询问What's this?What's that?询问相关词汇,再询问本课句型Where's...?进行操练。

②任务驱动,问题导学,能够将所学知识结合生活实际,同伴互相询问身边的物品和学具所在的位置进行问答,在生活情景中运用。

6.新问题:无

7.旧问改进:各环节之间衔接自然

8.听 课:黄珊滢(师傅)

9.师傅建议:

问题设置之后可以充分运用所设置的问题答案进行简单朗读操练,感知本课课文重点内容,提取重点信息,Watch and answer环节核对答案时可以呈现对应的课文配图,有理有据核对答案,核对后可以进行朗读操练。

1.时    间:2023年12月12日

2.地    点:二(4)班

3.内    容:Unit4 These shoes are blue.

4.授    课:黄珊滢(师傅)

5.优点:

(1)无论是学习单词还是学习课文,都先让学生听和指,接着听、指和读,培养了学生良好的学习习惯。

(2)板书重点突出,简单易懂。

(3)课堂操练活动多种多样,师生问答物品颜色、指向对应颜色的教室物品、找到有颜色的物品并表述、学生个人讲台形容物品的颜色、颜色单词连线游戏,进一步巩固知识。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:吴多茂(徒弟)

9.徒弟反思:

课堂上的时间虽有限,但也需注意培养学生良好的学习习惯,从读课文就可着手;板书也可以反映老师功底的能力,板书内容要突出重点突破难点、板书内容要简洁扼要、板书设计有趣多样;为巩固学生对知识的理解和掌握,教师需要开展多种多样的活动。

1.时    间:2023年12月12日

2.地    点:四(5)班

3.内    容:讲解同步M8习题。

4.授    课:吴晓燕

5.优    点:1、课上让学生当“小老师”分析题目并讲解,培养学生解决问题的能力。2、课堂上重点和细节的讲解充分且透彻,学生能够掌握关键要点。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课:符晨(徒弟)

9.师傅建议或徒弟反思:(1)在讲解题目时,要引导学生自主讨论交流,并自行归纳总结知识点。(2)在课上要及时评定学生,多进行鼓励激发学生参与课堂教学中,课堂氛围活跃。

1.时    间:2023年12月13日

2.地    点:四8班

3.内    容:M8U1We’re going to visit Hainan.练习讲评课

4.授    课:赵洁茹(徒弟)

5.优    点:

注重单独提问,学生讲解

6:新问题:

7.旧问改进:无

8.听 课:林香男(师傅)

9.师傅建议:

(1)导入的时候复习主要以可检测的方式,例如闪卡或者是单词卡片,做到人人有事做,题题可检测。

(2)在选择题讲解时要先了解解此道题的关键词是什么,教师要引导学生划出关键词

(3)习题的讲解要先巡视,了解学生的易错点及掌握情况,再进行侧重点讲题。

(4)阅读题要指导学生进行做题的策略,先读题后根据问题找答案。

“青蓝薪火传希望,师徒携手续梦想。”师徒结对相互信赖、相互帮助、共同进步!请相信,只要我们在康安学校的教师团队里,我们永远不是一个人在战斗!